要记得每天想我(第2/3 页)

黎昭用了一点力去捏他的指关节。就感觉她在好好地教着课，学生却对她说，啊，老师，我知道你之前提过，下课铃坏了所以拖堂五分钟是什么意思了。

她循循善诱地教他。

“认真看一下啊。你可以写自己风格的字的。比如这个‘无’，完全没有必要学我在横上多加一道拐啊。本来代表着空无一物的，这样模仿我的话，看起来像不像被塞进了什么奇怪的东西？”

她碎碎念着，像考前一晚问学生复习得怎么样的班主任。

握住人偶冰凉的指节，引导他在沙滩上留下痕迹。

一开始倾奇者还好好地应声，但不知道什么开始就陷入了沉默。等到沉浸在“书法小课堂”的黎昭老师察觉到学生的不对劲时，差点要惊讶地笑出声来。

对方的耳朵红得都要溢出来了，偏偏还勉强维持着镇定，睫毛都在极其细微地颤。

真是难为他了。

“你这样……跟丘丘人篝火里煮沸的水史莱姆有什么区别？”

黎昭终于善心大发地松开握住倾奇者的手，往后一个懒腰坐在柔软的沙滩上，放肆地笑起来。

阳光将这片沙滩晒得很温暖。

倾奇者兀自坐在她前面，没有理她，耳朵尖连着脖颈，像过敏一样泛起薄红。

“这么看起来，还是有点相似的嘛。”黎昭悠闲地点评。

白日梦里她曾经叫了一声“阿散”。两个人都像突然被踩住尾巴的猫咪一样，狠狠打了个一个激灵。

谁知道一直扮演沉默的木头人的倾奇者，此时却突然动了。

他回过头，如出一辙的堇色眼眸紧盯着黎昭：“相似？”

这时候他倒敏锐起来了：“我记得，我们第一次见面时，你说的话是，‘怎么又是你啊’。”

“啊，那你的记忆力真不错。”黎昭无话可说，只好夸夸。

倾奇者没有对她的话做出反应，甚至耳畔的红晕都消失了。

他抚平因为练字，衣袖上堆积起来层层迭迭的褶皱，面向黎昭，坐姿庄重且严谨。

原本放松下去的脊背再度绷得笔直。

他相当平静，用一种没有任何起伏的语气说：“你把我当作谁了？那个人跟我长得很像，对吧？”

明明是问句，但对方俨然是肯定的语气。

该说不愧是后来的愚人众执行官吗？敏锐得可怕。

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